Tableaux à double entrée magnétiques pour4 Agrandir

Tableaux à double entrée magnétiques pour4

8 TABLEAUX  MAGNETIQUES  à  double entrée- 16 cases- Pour 4 enfants-Exercices de repérage dans l‘espace.

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TDE-4B

45,00 €

8 BLEAUX  MAGNETIQUES  à  double entrée- 16 cases- Pour 4 enfants-Exercices de repérage dans l‘espace.

4 sets doubleface, soit 8 Tableaux à compléter avec 128 éléments magnétiques, contenus dans 4 sachets, chaque sachet contenant 32 éléments pour remplir les deux faces d'un set.

T09-Hiboux- T10 Clowns- T11 Fleurs- T12 Positions- T13 Nombres de 5 à 8- T14 Coeurs- T15 Personnages et animaux- T16 Activités d'animaux

Les tableaux magnétiques à double entrée 16 cases offrent à l’enseignant une autre manière de présenter des exercices  de logique et de repérage dans l’espace avec des supports différents du papier ou de l’ordinateur.

Pourquoi  plusieurs tableaux sont-ils proposés ? 

-          La multiplicité permet d’occuper longtemps les enfants en autonomie  et donc d’organiser  des ateliers de manipulation faciles à gérer et à surveiller d’un seul coup d’œil.

-           La réalisation de plusieurs tableaux par un enfant dans une seule séance permet de s’assurer que le principe des tableaux à double entrée a bien été compris .

-          Tous les tableaux n’ayant pas le même degré de difficulté, une progression  s’opère  suivant le niveau de l’enfant.

Méthode : pour remplir une case d’un tableau à double entrée, il faut observer  d’abord dans quelle colonne elle se trouve  et retenir  la caractéristique indiquée en haut de cette colonne ( par exemple une forme, ou une couleur ), puis sur quelle ligne et regarder à gauche de la ligne quelle est la caractéristique des éléments de cette ligne ( par exemple, un nombre, ou un décor particulier) : on cherche alors dans le stock des éléments lequel combine les deux caractéristiques.

L’intelligence de l’enfant est ainsi triplement sollicitée : d’abord pour trouver par déductions quel élément doit être mis dans une case,  ensuite pour le repérer parmi les éléments mobiles disponibles et enfin  pour le positionner. Le jeu permet donc d’exercer son sens de l’observation et sa discrimination visuelle.

On peut aussi choisir une autre méthode , prendre un élément au hasard dans le stock et regarder quelles sont ses caratéristiques , en correspondance horizontalement avec celle d’une ligne,  et verticalement en correspondance avec celle d’une colonne. La place de l’élément est à la croisée ligne-colonne. Les deux méthodes sont à essayer ;  la première est plus progresssive, la seconde plus intuitive et plus rapide.

Description : Un jeu se compose d’un support ferreux et d’éléments magnétiques mobiles contenus dans un sachet. Sur une face du support  est  imprimée  une grille  à 16 cases. Les éléments magnétiques  mobiles sont imprimés sur une face avec des nombres, des figurines ou des symboles. Le but du jeu est de compléter la grille du support avec les éléments magnétiques mobiles tout en respectant les codes indiqués sur la grille.

 Une grille-solution est fournie avec les éléments magnétiques mobiles ; elle permet au joueur soit de la reproduire en observant la place de chaque élément, soit de vérifier que sans utiliser ce modèle il a été capable de remplir correctement la grille. Reproduire est un exercice de pure observation, alors que chercher à remplir la grille sur la base de ses seules déductions permet véritablement de faire progresser sa logique .

Les tableaux magnétiques à double entrée 16 cases complètent les fiches d’exercices de maths éditées par Eveil et Savoirs.