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100 fiches de reconnaissance visuelle

Premiers pas vers la lecture : 100 fiches de reconnaissance visuelle

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LE007

Exclusivité web

35,00 €

Reconnaissance visuelle en moyenne et grande section

Exercer son regard pour discriminer rapidement lettres et signes graphiques, connaître la correspondance des lettres dans les trois écritures (script, cursives, capitales d’imprimerie), repérer une lettre dans un mot sont des compétences à travailler dans l’apprentissage de la lecture. L’enfant qui se sera entraîné et qui aura développé ses capacités dans ces domaine sera un lecteur plus rapide et plus efficace.

Les fiches ont été testées en classe. Les actions à réaliser sont variées : découper, coller, colorier, entourer, relier ce qui permet de s'adapter à différentes situations d'apprentissage : groupe classe, atelier, aide personnalisée.

sommaire

-exercer l'oeil
Colorier en respectant le code
fiches 1-3.
Les enfants doivent repérer des mots et colorier le dessin qui correspond de la bonne couleur, il y a une fiche en majuscule, une en cursive et une en script, avec des dessins différents.

- Développer son sens de l’observation : repérer des différences entre deux images. Fiches 4-7. Avant de discriminer des lettres, les enfants s'exercent sur quelques dessins.

- Travail sur la lettre
Travail sur l’alphabet par la construction d’abécédaires dans les différentes écritures. Fiches 8-19.
Chaque abécédaire (dans les différentes écritures) est composé de 3 fiches, ce qui permet aux enfants de ne pas découper des lettres ou des images trop petites. C'est aussi l'occasion d'apprendre à nommer les lettres et à associer une lettre et un mot qui commence par cette lettre.


- Correspondance entre les lettres dans les différentes écritures. Fiches 20-24

- Reconnaître une ou plusieurs lettres en script, cursive ou capitale d’imprimerie. Fiches 25-40. Les fiches avec une lettre en capitale d'imprimerie sont présentées en premier, puis celles avec des groupes de deux lettres. Certaines fiches peuvent être coupées en deux selon le niveau ou la rapidité des enfants.

- Reconnaître une ou plusieurs lettres dans des mots. Fiches 41- 52. Toujours dans les 3 graphies que nous utilisons.

- Travail sur le mot
Reconnaître deux mots identiques. Fiches 53-69

- Découper une étiquette et la replacer sous une étiquette identique. 70-82 (Il s'agit toujours de repérer des mots identiques, mais les actions à réaliser sont différentes (découpage, collage))

- Retrouver le même mot dans une graphie différente. 83-84

- Travail sur la phrase
Rechercher un mot dans une phrase. 85-89 et 93-94

- Recomposer des phrases. 90-92

- Retrouver des phrases identiques 95-100

exemple de fiche: